¿Por qué es importante que educación infantil sea una etapa obligatoria?
Recuerdo mis años universitarios en la Facultad de Educación en la Universidad de Granada cuando la diplomatura en magisterio: educación infantil. Era la primera promoción con el nuevo plan de estudios establecido por la LOGSE. Entre los mismos estudiantes y profesorado hablamos de la necesidad de que esta etapa fuera obligatoria. ¿No es tan importante en el desarrollo de los niños? Ya han pasado veintiún años desde que yo acabé la carrera universitaria y nos encontramos que hemos pasado por bastantes leyes educativas.
¿Por qué es tan importante la Educación Infantil?
Antes de enumerar las razones porque esta etapa educativa es tan importante para el posterior del desarrollo del niño, me gustaría que tuviéramos en cuenta de las leyes educativas para detenernos en la finalidad que señalan las mismas:
Tal y como leemos en la página del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte:
“La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual”.
Si contribuye al desarrollo integral tiene que ser etapa importante en el Sistema Educativo.
Una breve explicación…
El periodo que abarca los seis primeros años de vida es la etapa más significativa de la evolución del niño, siendo crucial los tres primeros años de vida para formar la base de nuestra personalidad desarrollando al máximo todas sus capacidades respetando el ritmo individual de cada niño e inteligencia tal como lo expresa Howard Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples.
¿Por qué? El cerebro del niño tiene una mayor plasticidad y una gran capacidad neuronal, por lo que es muy importante saber enriquecerlo. Para poder conseguir un desarrollo óptimo familia y escuela tienen que tener confianza, paciencia, afecto y respeto a los ritmos madurativos del niño.
En educación infantil se fomenta y se empieza a desarrollar la creatividad y los talentos del niño. Los niños se enfrenta a sus primeros contactos comunicativos con el mundo a través de sus sentidos, es decir, es cuando experimentan sus primeras sensaciones percepciones. Además, se inicia la conquista de la autonomía estableciendo normas y límites de acuerdo con su edad.
Por otra parte, se estimula el lenguaje, se desarrolla tanto la expresión corporal, musical y lógico matemática, y se enseñan todos lo prerrequisitos (habilidades, destrezas y procedimientos) para sentar las bases de la lectoescritura), se inicia la educación en valores junto con la educación emocional colaborando familia y escuela y empieza la socialización con los compañeros y otros adultos.
La etapa de educación infantil tiene un carácter preventivo cuando el alumnado llega por primera vez al colegio, nos dedicaremos a la observación y detección de cualquier problema de aprendizaje, conducta, lenguaje, relación social, … así como en el desarrollo y también tiene un carácter compensador de las desigualdades en educación derivadas de factores sociales, económicos, culturales, …
Razones por las que EI tiene que ser obligatoria
Las razones para que esta etapa educativa sea obligatoria son la siguientes según Juan Sánchez Muliterno, presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE):
- Esta etapa es la base del sistema educativo porque tiene identidad propia, carácter y autonomía propios.
- Reconocer social y económicamente la importancia de la figura del docente de educación infantil.
- La educación infantil no solo es un recurso para la conciliación laboral de los padres, sino es la expresión del derecho de cualquier niño a ser educado desde edades tempranas.
- Estudios del campo de la neurociencia han demostrado que es en esta etapa en la que se forja la personalidad y se asientan las bases fundamentales del desarrollo que en edades más avanzadas se consolidan y perfeccionan.
- Las últimas cifras de escolarización a edad temprana revelan que en el territorio nacional más del 95% de los niños a partir de los 3 años asisten a un centro de educación infantil. Sin embargo, desde la asociación existe preocupación por el porcentaje restante de niños que no tienen la oportunidad.
- Los peligros de carácter “voluntario” aumentan porque se matriculan a niños menores de tres años en los centros no supervisados. Es decir, las llamadas “madres de día” que están proliferando en España excepto Navarra que lo ha contemplado en su marco legal. También otros peligros son las ludotecas, «cuyo objetivo principal es garantizar el derecho del menor al juego. Sin embargo, no están pensadas para el desarrollo integral del niño. En definitiva, los centros de educación infantil son los únicos que están legalmente autorizados para acoger a niños desde los 0 meses.
Conclusión
Para terminar, me gustaría aportar el siguiente dato: Francia desde el 2018 ha adelantado la edad de inicio de la educación obligatoria a los 3 años. En España hasta hoy en día no se ha planteado ese debate excepto en algunos movimientos de renovación pedagógica. Esperemos que vengan nuevos cambios para la educación en nuestro país y se debata la necesidad de incluir esta etapa dentro de la etapa obligatoria.
En este post ha quedado demostrado las ventajas que tiene un niño cuando asiste a la etapa de educación infantil tanto a corto y a largo plazo además coincidiría con lo que reclama la mayor parte de la sociedad. Profesorado de Enseñanza Secundaria y de Universidades solicitan que hay que prevenir el fracaso escolar desde edades tempranas.
La educación infantil debe dejar de ser la “cenicienta” del Sistema Educativo y dejar de ser la etapa preescolar o preprimaria que prepara para la escolaridad obligatoria.
Como lectura complementaria os dejo los siguientes artículos:
-6 Comentarios-
Hola Juan Miguel, me encanta tu artículo porque como madre he vivido esa etapa en la que tienes que dejar a tus hijos muy pequeños y te toca decidir dónde. Piensas en una guardería, con alguien en casa o en una escuela… la decisión no es nada fácil.
Queremos que cuiden bien a nuestros hijos, por eso a veces nos dejamos llevar por las buenas palabras o por unas instalaciones bonitas y olvidamos lo importante: que las personas que se encarguen de ellos estén cualificadas. Así que como madre y como maestra de primaria en su día, reivindico el papel de los docentes, y en particular los docentes de infantil. En esos primeros años no vale cualquiera para atender a los niños.
El aprendizaje empieza en esas primeras relaciones. Por eso hace falta que se defienda la labor de los docentes concienciados como tú, que asumen su labor con vocación, tienen inquietudes para sus alumnos y se esfuerzan en traducirlo todo en una dedicación adecuada que incluya al mismo tiempo unos límites, cariño y desarrollo emocional. Enhorabuena por tu blog!
Buenas Mercedes! Muchas gracias por tu aportación. Tu experiencia como madre y como maestra de Primaria lo dice todo. Es muy importante los comentarios porque amplían y enriquecen los posts que escribo. Estoy de acuerdo en todo lo que expresas. Espero dar respuesta en cada posts a las inquietudes de la comunidad educativa
Juan Miguel, no podría estar más de acuerdo contigo… Debería de ser obligatoria la educación infantil, porque además en mi humilde opinión es la que más nos marcará a la hora de empezar en un mundo para adultos.
Gracias a ese primer profesor querrás o no seguir yendo content@ al colegio porque la educación de los niños tan pequeños es la base primordial de los adultos del mañana, como un árbol que desde que brota crece derecho de mayor seguirá igual.
Les dan parte de su intelecto, parte de su valioso tiempo, confían en su aprendizaje… Por eso creo que El/la primer/a maestro/a es el/la héroe/heroína que siempre recordamos con una sonrisa en nuestro rostro.
Hola Juan Miguel. Enhorabuena por tu blog!!! Como maestra de Educación Infantil vocacional que soy al igual que tú, pienso que debería ser obligatoria, sobre todo, para que se le dé la importancia que merece esta etapa, pues son personitas pequeñas con gran capacidad para el aprendizaje, que cada día llegan con ilusión al colegio, con ganas de aprender jugando, que sólo necesitan de tu cariño, paciencia y comprension y que seas su guía junto con su familia para el camino de su vida.
Buenas tardes! Quiero daros las gracias a las dos por las aportaciones. Creo que ambas complementaís mucho el post que yo he escrito. Siempre desde que estudié esta especialidad, en la preparación para las oposiciones y ahora cuando llevo ejerciendo algunos años en esta especialidad soy más consciente. Creo que esta etapa debe pasar de ser la «Cenicienta» del Sistema Educativo a ser la etapa que vertebre dicho sistema.
Gracias de nuevo por participar
Me gustaría aportar a esta entrada un enlace que he encontrado dentro del Foro de Educación que ha creado el periódico el País . El día 4 de Febrero aparece como pregunta para el debate: «¿Debería ser obligatoria la etapa de educación infantil?»
Aquí os dejo el enlace:
https://elpais.com/sociedad/2020/02/02/actualidad/1580663101_286907.html
Un saludo
Juan Miguel