10 tips para favorecer la CREATIVIDAD en educación infantil

¡Buenas lectores y lectoras! Espero y deseo que disfrutéis del puente que nos espera porque todo el mundo se merece este merecido descanso para desconectar y recargar energías. Hoy os dejo estos tips para favorecer la creatividad en en educación infantil.

Hoy en día en las aulas de educación infantil, los docentes podemos observar muchas situaciones de aprendizaje donde los niños y las niñas pueden desarrollar su imaginación y su creatividad. A muchos peques les sale de manera  natural y espontánea y también a la vez lo viven y lo sienten.

Por ejemplo: en el rincón de la casita jugando a papás y a mamás con sus hijos/as reproducen lo que viven en sus casas. Cuando moldean plastilina y hacen distintos tipos de comidas para sus compañeros/as y para los maestros/as y en la asamblea cuando nos cuentan “sus noticias”.

Como hemos podido observar la creatividad está presente en muchas situaciones de aprendizaje en las aulas de educación infantil desde que el niño entra a la escuela hasta que sale al finalizar su jornada escolar. No hace falta realizar específicamente actividades concretas para favorecer la creatividad infantil porque las mismas rutinas nos dan situaciones que favorecen la creatividad.

En el recreo también juegan a ser una familia con los distintos roles o papeles que desempeñan (papá, mamá, hijo/a y abuelos/as), a perritos y gatitos además se convierten en superhéroes.

¿Cuáles son los tips para favorecer la creatividad en educación infantil?

Para desarrollar la creatividad en educación infantil, como maestros/as podemos desarrollarla teniendo en cuenta estos 10 tips:

• Permite a los niños y a las niñas que jueguen y experimenten con materiales y recursos para potenciar su imaginación y su fantasía.
• Ser flexible para aceptar y estimular las nuevas actividades que surjan de tus alumnos/as.
• En las asambleas deja que la imaginación vuele y tengan su espacio para poder expresar lo que piensen y sienten en ese momento.
• Despierta su curiosidad proporcionándoles un entorno creativo donde puedan experimentar e investigar sin miedo.
• Cuenta cuentos a tu alumnado y que el grupo sea capaz de contar cuentos a sus propios compañer@s.
• Parte de los intereses, experiencias y conocimientos previos de los alumn@s por eso es necesario que los conozcas de manera individual a cada uno y como integrante del grupo clase.
• Permite que los niños y las niñas puedan equivocarse porque es el error es un paso más para aprender y seguir desarrollándose como persona.
• Crea un ambiente cálido, acogedor y seguro para que los niños y las niñas tengan libertad para ser creativos.
• Invítales a cerrar los ojos e imaginar lo que deseen o lo que se les ocurra.
• Estimula y motiva para que el juego siempre esté presente en el día a día como el recurso para desarrollar la creatividad espontanea.

Conclusión

En definitiva, podemos decir que la creatividad es una característica inseparable al ser humano, que puede y deber ser estimulada por el entorno familiar y escolar del niño/a. Los alumnos de Educación Infantil quieren conquistar su autonomía porque quieren resolver los problemas por ellos mismos, enfrentándose a situaciones nuevas buscando nuevas soluciones.

Somos los adultos los que tenemos que darle esa ayuda para que lo puedan conseguir dando seguridad y confiando en las posibilidades que todo niño o niña tiene. Según la neuroeducación los niños y niñas de estas edades se encuentran en una etapa donde se produce el mayor desarrollo neuronal que puede tener todo ser humano. Por eso, es muy importante que tanto los docentes como la familia colaboren conjuntamente para favorecer la creatividad durante la infancia.

Me gustaría dejar una pregunta para la reflexión personal de cada lector o lectora: ¿cómo favoreces la creatividad de tu hijo/a o de tu alumnado?