Juan Sánchez: «los educadores infantiles son dignos de admiración»

¡Hola, hola! Hoy os traigo una nueva entrevista, espero que os resulte interesante. Seguramente, si formáis parte de la comunidad educativa o habéis asistido a congresos, jornadas, etc., reconoceréis a Juan Sánchez Muliterno, presidente de AMEI (Asociación Mundial de Educadores Infantiles). Aunque es ingeniero agrónomo por sus estudios,  se considera educador infantil de corazón desde sus comienzos en el mundo laboral.

En 1992 funda junto a otros profesionales de la educación infantil del resto del mundo la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI) y desempeña el cargo de presidente desde su constitución. Esta asociación sin ánimo de lucro surge como un movimiento de renovación pedagógica, con el objetivo de ayudar a los educadores y maestros de educación infantil y luchar por el interés de esta etapa educativa.

1º Pregunta Juan Miguel:

En primer lugar, Juan, muchísimas gracias por aceptar la entrevista en el blog. Si te parece para romper el hielo, ¿qué significa ser maestro de Infantil para usted?

Respuesta de Juan Sánchez Muliterno:

Ser maestro en educación infantil solamente pueden ser personas con una gran vocación y amor a los niños. El trabajo es bastante “duro” y no se está aquí si no hay una vocación clara y rotunda. Los que están son dignos de admiración.

2º Pregunta Juan Miguel:

Si analizamos todas las leyes educativas desde a LOGSE a la LOE, ¿ha dado la EI el salto de calidad que se espera en nuestro país?

Respuesta de Juan Sánchez Muliterno:

La LOGSE fue un salto muy significativo. Con ella se refundió lo existente en aquel momento de guarderías y parvularios, para crear los centros de educación infantil.

Con la LOGSE ya no se podían crear más “guarderías” ni establecimientos que acogieran niños de 0 a 6 años que no fueran reconocidos por las administraciones autonómicas. La LOGSE tenía grandes fallos, pero hacía que todos los centros fueran “educativos”.

Con los intercambios de gobiernos, y de leyes, esto se perdió y hemos ido a peor. Hoy vemos que proliferan las madres de día, las ludotecas, etc. que no son los establecimientos más adecuados para los niños.

3º Pregunta Juan Miguel:

¿Qué piensa de los hombres que trabajan en educación infantil?

Respuesta de Juan Sánchez Muliterno:

Pues me parece muy bien, ya hay bastantes hombres trabajando en el 2º Ciclo y poco a poco van abriéndose paso en el 1º ciclo.  Es importante la figura masculina en los centros, tanto del 2º como del 1º ciclo.

4º Pregunta Juan Miguel:

¿Qué es lo que debería aprender un niño o una niña cuando acude a un centro de E. I (0-3) y a un colegio de Infantil y Primaria (3-6) y no sé está haciendo? Entonces, ¿qué contenidos sobran en el curriculum de E. Infantil y qué contenidos faltan?

Respuesta de Juan Sánchez Muliterno:

Esta pregunta nos llevaría a hacer una larga tesis. Está claro que el currículo hay que cambiarlo y hay que hacerlo más acorde con las exigencias sociales. Sabemos que el currículo que hoy se aplica tiene su origen bastante antes de la LOGSE, esto es del siglo pasado.

También sabemos que la sociedad en la que van a vivir los actuales niños no la conocemos ni sabemos cómo va a ser, con lo cual los currículos deberán cambiarse. Al final que más nos da que un niño aprenda a leer o escribir antes o después. Deberían estar más centrados en el desarrollo de la personalidad y los valores de cada uno de los niños, tanto personales como sociales, para enfrentarse con éxito al futuro.

Ya te adelanto que en la Asociación vamos a constituir un equipo de trabajo, abierto a que participen en el quien quiera pertenecer, que elabore un documento de cómo ha de ser el nuevo currículo que presentaremos al “nuevo ministerio”.

5º Pregunta Juan Miguel:

Hay muchos profesionales de Secundaria y de Universidad que piensan lo siguiente: «para solucionar el fracaso o abandono escolar en nuestro país es necesario que la Educación Infantil sea obligatoria”, ¿qué piensa usted de eso?

Respuesta de Juan Sánchez Muliterno:

Yo entiendo, y así lo hemos dicho por activa y pasiva, que el segundo ciclo de la educación infantil debería de ser obligatorio. Ahora asiste un 97% con lo cual el 3% por cien restantes, los que se quedan fueran, ya se sabe que son claros candidatos para sumarse al fracaso escolar.

Si bien a mí me gustaría que también sea obligatorio el primer ciclo, puedo entender la postura de algunos grupos que no lo ven así. Ahora bien, lo que si noto que falta son campañas institucionales de que informaran a padres y madres sobre las ventajas de asistir a un centro de educación infantil desde el primer año de vida.

Este tipo de acciones ya se viene hablando desde hace mucho tiempo, sin que hasta la fecha se haya hecho nada. No hay dinero para esto, pero si para algunas cosas que mejor no nombro.

6º Pregunta Juan Miguel:

¿Cree usted que España podrá tener algún día el Pacto Educativo tan deseado?

Respuesta de Juan Sánchez Muliterno:

Conociendo, aunque sea de lejos a la clase política, y más cerca a las personas que llevan los temas de educación en los distintos partidos, creo que no lo veremos a corto plazo.

7º Pregunta Juan Miguel:

¿Qué aspectos se pueden mejorar en la relación familia-escuela?

Respuesta de Juan Sánchez Muliterno:

Evidentemente una comunicación más frecuente. Hay que hacerle pensar a las familias que ellos son realmente los educadores de sus hijos, y que deberían implicarse más.

8º Pregunta Juan Miguel:

¿Qué piensa usted de la incorporación de la educación emocional en la etapa de Infantil?

Respuesta de Juan Sánchez Muliterno:

Como antes te decía, el currículo actual está totalmente desfasado y deberíamos de intentar que se cambiara. Sin duda la educación emocional, la educación medioambiental, la educación en valores, debería ser parte del nuevo currículo.

9º Pregunta Juan Miguel:

Juan, ha sido un verdadero placer tenerte en el blog y quiero que sepas que este blog es tu casa. Pero antes de despedirme, me gustaría hacerte una última pregunta, ¿qué logros u objetivos ha conseguido la Asociación AMEI desde sus comienzos?

Yo creo que la asociación está haciendo un buen trabajo en la triple vía que nos hemos marcado:

• Por una parte, en el reconocimiento de que la etapa de educación infantil es fundamental en el desarrollo del niño, y ello no cabe duda de que se va consiguiendo, tal vez más lento de lo que a muchos nos gustaría, pero se está reconociendo. Basta ver la última reunión del G-20.
• Por otra parte, en convencer a las autoridades educativas de que los currículos deberían estar más centrados en la consecución de una personalidad rica en valores. Esto, reconozco, no ha terminado de cuajar en las distintas administraciones educativas.
• Por último, y eso si se ha conseguido con “brillante nota” en ayudar a los maestros a desarrollar mejor su labor diaria, a ayudarlos en la redacción de los documentos que se le piden (propuestas pedagógicas, etc.) ayudarle con documentos para la interrelación con los padres, a estar informados puntualmente, etc.